Ребёнок не просит: как развивать коммуникацию

Ребёнок не просит: почему это важно

Если ребёнок не просит словами, жестами или карточками, взрослым приходится угадывать, что ему нужно. Из-за этого часто появляются крик, плач, уход от общения или нежелательное поведение.

В ABASPB мы начинаем с функциональной коммуникации: учим ребёнка понятным способом попросить предмет, помощь, паузу, внимание или продолжение игры. Это может быть слово, жест, карточка PECS, кнопка AAC или другой подходящий способ.

С какими признаками обращаются

• ребёнок берёт взрослого за руку вместо просьбы;
• кричит или плачет, когда хочет предмет;
• не использует слова для просьб;
• может называть предметы, но не просит их;
• быстро расстраивается, если его не поняли;
• есть РАС, задержка речи или подозрение на аутизм.

Как мы помогаем

Специалист подбирает способ коммуникации и учит ребёнка использовать его в реальных ситуациях. Родители получают понятные рекомендации, чтобы просьбы закреплялись дома, на занятиях и в обычной жизни.

Похожие темы: ребёнок не говорит, развитие коммуникации при аутизме, истерики у ребёнка с РАС.

Практический ориентир для родителей

Перед консультацией полезно коротко записать, как ребёнок общается в обычный день. Это помогает быстрее выбрать первые цели.

• Как ребёнок просит желаемое: словом, жестом, взглядом, карточкой или поведением?
• Как он показывает отказ или усталость?
• В каких ситуациях взрослые чаще всего не понимают ребёнка?
• Какой один навык сделал бы день семьи легче уже сейчас?

Эти наблюдения можно принести на консультацию или отправить специалисту заранее.