Если ребёнок не просит словами, жестами или карточками, взрослым приходится угадывать, что ему нужно. Из-за этого часто появляются крик, плач, уход от общения или нежелательное поведение.
В ABASPB мы начинаем с функциональной коммуникации: учим ребёнка понятным способом попросить предмет, помощь, паузу, внимание или продолжение игры. Это может быть слово, жест, карточка PECS, кнопка AAC или другой подходящий способ.
С какими признаками обращаются
- ребёнок берёт взрослого за руку вместо просьбы;
- кричит или плачет, когда хочет предмет;
- не использует слова для просьб;
- может называть предметы, но не просит их;
- быстро расстраивается, если его не поняли;
- есть РАС, задержка речи или подозрение на аутизм.
Как мы помогаем
Специалист подбирает способ коммуникации и учит ребёнка использовать его в реальных ситуациях. Родители получают понятные рекомендации, чтобы просьбы закреплялись дома, на занятиях и в обычной жизни.
Похожие темы: ребёнок не говорит, развитие коммуникации при аутизме, истерики у ребёнка с РАС.
