Агрессия и самоагрессия у ребёнка: помощь ABA-специалиста

Агрессия и самоагрессия у ребёнка: когда нужна помощь

Если ребёнок бьёт себя, кусается, царапается, дерётся, бросает предметы или причиняет вред другим, это нельзя оставлять только как “плохое поведение”. Часто за агрессией стоит невозможность попросить, отказаться, справиться с ожиданием, болью, сенсорной нагрузкой или слишком сложной задачей.

В ABASPB мы начинаем с анализа причин поведения. Нам важно понять, когда оно возникает, что происходит перед ним и что ребёнок получает или избегает после. Только после этого можно построить безопасный план коррекции.

С какими проявлениями мы работаем

• ребёнок бьёт себя руками или головой;
• кусает, щипает, царапает себя или других;
• толкает, дерётся, бросает предметы;
• агрессия возникает при отказе, ожидании или требованиях;
• поведение мешает занятиям, саду, школе и жизни дома;
• родителям страшно, что ребёнок может навредить себе.

Как строится работа

Специалист помогает заменить опасное поведение функциональной коммуникацией: попросить помощь, перерыв, внимание, предмет или прекращение сложной ситуации. Одновременно выстраиваются безопасные правила реакции взрослых, чтобы семья понимала, что делать спокойно и последовательно.

Связанные темы по поведению

• коррекция поведения у детей
• истерики у ребёнка с РАС
• стереотипии у ребёнка
• ABA при РАС

Практический ориентир для родителей

Чтобы разобраться с поведением, начните не с запретов, а с короткой записи ситуаций.

• Что произошло прямо перед поведением?
• Что именно сделал ребёнок: кричал, уходил, бросал, бил, плакал?
• Что он получил или чего избежал после этого?
• Какой безопасный способ можно учить вместо этого: попросить помощь, перерыв, предмет или внимание?

Такая запись помогает увидеть причину поведения и подобрать более точную помощь.