2 центра в Санкт-Петербурге Ежедневно 9:00–20:00 +7 905 205-12-21
ABASPBцентр развития
Личный кабинет
Главная/Информация ABASPB
Информация ABASPB

Развитие коммуникации при аутизме

Как развивать коммуникацию при аутизме: просьбы, отказ, выбор, совместное внимание, жесты, карточки и речь. Индивидуальные программы ABASPB в Санкт-Петербурге.

Развитие коммуникации при аутизме Под контролем супервизора
01
Информация ABASPB

Развитие коммуникации при аутизме

Коммуникация при аутизме — это не только речь. Ребёнку важно уметь просить, отказываться, выбирать, привлекать внимание, сообщать о трудности и участвовать в общении понятным способом.

В ABASPB мы подбираем формат коммуникации под ребёнка: речь, жесты, карточки, визуальная поддержка или AAC. Главная цель — чтобы ребёнок мог использовать навык в реальной жизни, а не только на занятии.

С какими признаками обращаются

  • ребёнок не просит или просит криком;
  • говорит слова, но не использует их для общения;
  • не умеет отказаться или попросить помощь;
  • не показывает, не выбирает, не делится интересом;
  • часто возникают истерики из-за непонимания;
  • родители не знают, нужен ли PECS или AAC.

Как мы помогаем

Специалист оценивает текущие навыки и строит программу: просьбы, выбор, отказ, ожидание, совместное внимание, понимание инструкций и перенос навыков домой.

Похожие темы: ребёнок не просит, ребёнок не говорит, не понимает речь.

02
Информация ABASPB

Практический ориентир для родителей

Если есть подозрение на РАС, важно смотреть не на один признак, а на несколько навыков вместе.

  • Отклик на имя в быту и игре.
  • Указательный жест и попытки поделиться интересом.
  • Просьбы и способы отказа.
  • Игра с предметами и людьми.
  • Реакция на изменения привычного порядка.

Если трудности повторяются в разных ситуациях, лучше не ждать, а спокойно обсудить развитие ребёнка со специалистом.

Написать специалисту про коммуникациюНаписать в Telegram

Написать в MAX

Написать в VKПозвонитьНаписать на почту
03
Ответы специалистов

Частые вопросы про коммуникацию при аутизме

Если ребёнок не говорит, коммуникацию всё равно можно развивать?

Да. Можно начинать с жестов, карточек, AAC или других способов, чтобы ребёнок уже сейчас мог сообщать о своих потребностях.

Карточки мешают развитию речи?

Нет. Альтернативная коммуникация часто снижает фрустрацию и помогает ребёнку понять смысл общения.

Что важнее: слова или просьбы?

Функция важнее формы. Сначала ребёнок должен понять, что общение помогает получить нужное, отказаться или попросить помощь.

Родители участвуют в программе?

Да. Без практики дома коммуникация хуже переносится в реальную жизнь.

Продолжить изучение

Материалы по этой теме

Подобрали материалы, которые помогут лучше понять программу и выбрать следующий шаг.

Все разделы
Первый шаг

Расскажите, что сейчас беспокоит больше всего

Мы поможем выбрать консультацию или программу без лишних обещаний и давления.

Наверх