Как проходит первичная консультация в ABASPB

Первичная консультация нужна, чтобы не гадать, какие занятия подойдут ребёнку, а спокойно разобрать текущую ситуацию и выбрать ближайший разумный шаг.

На консультации родители рассказывают, что беспокоит сейчас: речь, просьбы, контакт, игра, поведение, самостоятельность, сон, еда, детский сад, школа или подозрение на РАС. Специалист уточняет не только “что не получается”, но и что ребёнок уже умеет. Это важно: программа должна опираться на реальные навыки, а не на общий возраст.

Что мы уточняем на первой встрече

• возраст ребёнка, диагнозы или подозрения, если они есть;
• как ребёнок просит: словами, жестом, рукой взрослого, карточками или плачем;
• как понимает речь: бытовые инструкции, просьбы, запреты, переходы;
• как играет: один, со взрослым, с детьми, есть ли повторяющиеся действия;
• что вызывает сложности: истерики, агрессия, самоагрессия, побеги, отказ от требований;
• какая помощь уже была: логопед, дефектолог, психолог, ABA, ESDM, сад, школа;
• какие цели для семьи сейчас самые важные.

Что может происходить с ребёнком во время консультации

Формат зависит от возраста и состояния ребёнка. Специалист может предложить игру, простые инструкции, предметы для просьбы, задания на имитацию, понимание речи или совместное внимание. Это не экзамен. Нам важно увидеть, как ребёнок включается в контакт, что его мотивирует и где нужна подсказка.

Что получает родитель после консультации

• понятное описание, какие навыки сейчас являются базовыми;
• предварительный список целей: коммуникация, поведение, игра, бытовые навыки или подготовка к обучению;
• рекомендацию по формату: ABA-терапия, ESDM, работа с поведением, онлайн-сопровождение или оценка навыков;
• понимание, с чего начать дома уже сейчас и чего лучше не требовать преждевременно.

Пример результата консультации

Например, родители приходят с запросом “ребёнок не говорит”. На консультации может выясниться, что главная ближайшая цель — не повторять слова, а научить ребёнка просить предмет, помощь и перерыв понятным способом. Для другого ребёнка с тем же запросом первой целью может быть понимание простых инструкций или снижение отказов, потому что без этого он не включается в занятия.

Что важно подготовить заранее

• коротко записать, что больше всего беспокоит;
• вспомнить, какие занятия уже были и что помогало;
• если есть заключения врачей или специалистов — взять их с собой или отправить заранее;
• подумать, какие бытовые ситуации дома самые сложные.

Мы не обещаем быстрых чудес. Наша задача — объяснить ситуацию простым языком, выбрать реалистичные цели и построить понятный план помощи.

Посмотреть страницу о занятиях для детей с аутизмом