Как научить ребёнка просить

Просьба — один из первых и самых важных навыков коммуникации. Когда ребёнок умеет попросить, ему легче получать помощь, выбирать, отказываться и меньше использовать плач или крик.

Что обычно замечают родители

• ребёнок берёт руку взрослого и ведёт к предмету
• кричит, когда не может получить желаемое
• пытается достать сам, но не обращается к человеку
• не использует жест, слово или карточку для просьбы
• быстро расстраивается при отказе или ожидании

Почему так может происходить

Часто ребёнок не просит не потому, что не хочет общаться, а потому что не знает понятного способа. Для кого-то первым шагом будет жест, для кого-то звук, слово, карточка PECS или кнопка альтернативной коммуникации.

Что можно сделать дома

• начинайте с очень желанных предметов и действий
• держите предмет видимым, но не недоступным навсегда
• помогайте ребёнку сделать простую просьбу и сразу давайте результат
• не требуйте идеального произношения на старте
• учите просить перерыв, помощь и продолжение игры

Когда нужна консультация

Если ребёнок почти не просит, просьбы заменяются криком или поведение становится опасным, лучше не ждать. Навык просьбы можно строить постепенно и без давления.

Как помогает ABASPB

Мы оцениваем текущий способ коммуникации и выбираем самый быстрый рабочий путь: жест, речь, карточки, визуальную поддержку или сочетание способов. Родители получают понятные шаги для дома.

По теме: ребёнок не просит, альтернативная коммуникация, ABA при РАС.

Частые вопросы

Нужно ли ждать, пока ребёнок заговорит?

Нет. Просить можно учить через любой понятный способ коммуникации, а речь развивать параллельно.

PECS подходит всем?

Не всем одинаково, но для многих детей карточки помогают быстро понять силу коммуникации.

Что делать, если ребёнок просит только криком?

Нужно понять, что он хочет сообщить, и дать более простой безопасный способ попросить то же самое.

Практический блок для родителей

Мини-наблюдение на 3 дня. Записывайте не все подряд, а только три ситуации: как ребёнок просит желаемое, как отказывается и как зовёт взрослого на помощь.

• Что ребёнок хотел получить?
• Каким способом он это показал: взгляд, жест, звук, слово, карточка, поведение?
• Что сделал взрослый сразу после этого?
• Стало ли ребёнку понятнее, как попросить в следующий раз?

Такой дневник помогает отличить “нет речи” от более конкретной задачи: нет просьбы, нет понимания инструкции, нет способа отказа или нет устойчивого контакта.

Если хотите разобрать ситуацию ребёнка, напишите нам в Telegram: @abaspbcenter.

Когда стоит обратиться за консультацией

Если вы узнаёте ситуацию своего ребёнка и не понимаете, с чего начать, лучше обсудить это со специалистом. Напишите нам в Telegram: укажите возраст ребёнка, что беспокоит сейчас и какой формат удобнее — очно или онлайн.

Написать специалисту ABASPB в Telegram